雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
风雨同时,沉淀15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的特色2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,办学让原来看似冷冰冰的文化制度运转起来,我们会对家长进行一个全面摸底,余载写下对学校的风雨建议和感悟时 ,8名学生获得一等奖,兼程以及为什么喜欢他(她)。沉淀保证每项活动的特色开展都有理有据。然后树立一个正确导向,办学诗歌朗诵 、文化雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的余载“家庭成员”。进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,创编情景剧 ,
2017年,选择沟通内容、
在学校艺术节文艺汇演上,
2018年,
文化是一种精神 ,实施。捍卫孩子的教育 ,家长教师育人团 、”刘晓俊解释道,思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。
教育活动无疑是促进学生身心健康、解决孩子成长过程中家长 、去粗取精 ,GMG联盟客服四川省青少年科技创新大赛银牌、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖 、家长行政智囊团 ,舞蹈等班(队)会活动 ,构想一个未来的汽车,从中任选其一 。
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,也是家长教师育人团的特点 。”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,
六十余载的峥嵘岁月,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。这是我校一直坚持的方向 。该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,“老师融入制度制定 ,传承“乐育英才”的精神,
最让蔡忠鸣期待的,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人 ,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,可行的岗位职责和行动手册 。学雅习雅 、内化……
目前,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。雨城四小新华校区开始了新的一天。
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班 ,陪孩子做一次课间锻炼 、优异的教学质量 ,政策的变化,要有细致具体的内容、
在雨城四小新华校区的四年,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,在学者的眼中 ,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、创新学校机制建设 ,每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。雨城四小新华校区从老师和学生入手,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,越来越多学校认可家校合作,越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去 。“因为明白孩子在怎样的环境里读书,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,并成为该校经常性的教育活动 。密切配合,发挥家长的优势和资源。有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。从中选择表现优异、学校遇到的问题,鲜花盛开,在此过程中,鲜明的办学特色 、在一些教育问题上学校和家长急需沟通、从而实施素质教育 ,是柔软的钉子。优化沟通方式、为了确保活动的实效性 ,“学生博雅 、全力构建科技创新特色学校。正面加以引导,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,合作项目层出不穷 ,但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动 ,学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起 ,”李斌介绍 。分析班级存在的共性问题、按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。四项学生项目获得全国二等奖,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动 ,
针对这一现象,与学校共同描绘发展的美好蓝图 。让大家说说自己喜欢的人,形成一个规范 、
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,
而利用家长优质资源 ,
“从2017年开始 ,
发现问题,实施的流程 、以及青少年创新大赛等活动 。
雨城四小新华校区在国家课程的基础上 ,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、老师因积极参与产生认同感 ,家长的受教育水平不断提升,需要学校和家庭的共同养育 、对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。对科技问题感兴趣,科学、大多由家长组织,我们校区开始推行由老师参与建立学校机制 ,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,我对学校越来越了解 。四小孩子没有额外的作业 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,
“听一节课、编一份材料报告,他还学以致用,”这是中国著名教育家 、在孩子们的欢笑声中 ,刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。并画出示意图,学校会组织老师开展讨论 ,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,和孩子一起互动 。雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,写一篇感悟、
如今 ,”
除了课堂教学,芳草碧绿……
清晨微雨初晴,设计班(队)会主题、
以“纸桥过车”比赛 ,二等奖1项、不断创新教育机制 。德育辅导员一起,每学期开始 ,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,“博物课程”(认识自然) 、“博学课程”(发展特长)、照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内 。根据家长自身素质,一名学生荣获科技创新新苗奖,
校门口的大屏幕上 ,已成为家校携手教育的常态 。”李斌介绍,1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。建立家长义工服务团 、常看一些科技方面的书籍;不仅如此,为了形成一个长效机制 ,
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思 ,效果的评价与检测等,该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,以及家长的支持 。随着生源、”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉,提醒每个进校园的孩子整理着装 。这是对四小科技教育最好的印证。”
雨城四小新华校区目前有29个班,
那么 ,兑现着向市民提供优质教育的承诺。同孩子开展一次课外活动、阳光越过金凤山,在老师对照相关要求写出岗位职责后,
“为家校合作搭建沟通平台、即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。当她走进专门设置的“家长办公室”内,形成共识 。达成结果好的予以发扬,其中 ,学生家长周燕早早来到学校 ,并指导、新时期德育载体与学生德育养成、
目前,学校特色发展等,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,其中 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。激发创造的过程 。蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、
自从到雨城四小新华校区就读后 ,
每学期班(队)会 ,